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淺析五個不良閱讀習慣

編輯:   時間:2013/05/21   字號:
摘要:淺析五個不良閱讀習慣
閱讀水平是日本三级片學習過程中的重中之重,下面,小編就爲大家介紹下不良的閱讀習慣,希望能改進大家閱讀的效率。
1.指讀
指讀是指用手指、鉛筆或尺子等指著一個個詞進行閱讀的習慣。這種指讀的單純機械運用不僅會減慢閱讀速度,而且還會把我們的注意力引向錯誤的方向。一個高效率的閱讀者不會注意單詞的位置,也不會在每個單詞上平均花費時間,而是把注意力集中在作者要闡明的思想內容上。指讀的習慣實際上妨礙了眼睛運動並限制了大腦的快速活動能力。因此,小編認爲必須要克服這種不良的閱讀習慣,逐漸養成用腦瞬間反映文字信息的能力。
2.心讀
心讀是一種很難觀察到的閱讀習慣。心讀時,人體的任何部位,不論嘴、頭或聲帶都沒有動,只存在一種說話的內在形式:學生在內心裏始終自言自語,清晰地發出並聽著每個字音。這種毛病亦是一種很壞的閱讀習慣,它直接影響到閱讀的速度和效率,並且矯正起來又比較困難。采用強制自己深入理解文章內容的同時,又強制自己加快閱讀速度的方法一般能逐漸克服這種壞習慣。
3.音讀
許多朋友都有出聲閱讀的習慣。出聲閱讀的主要弊病就是使閱讀速度和效率受說話速度的限制。因爲,正常默讀速度幾乎要比出聲朗讀的速度快兩倍以上。
另外,出聲閱讀往往以不同的形式表現出來,有時看見的僅僅是無聲地動動嘴唇,有時甚至連嘴唇也不動,只是舌、喉在活動。嘴唇的活動無疑會影響眼睛的掃視速度,"一個有效率的讀者能夠只要看到印刷符號,就直接獲得意思,而不經過聲音階段。"因此,要克服這種不良的閱讀習慣,就要訓練自己養成通過視覺器官直接感知文字符號的視讀能力。
4.頭的擺動
閱讀時頭部下意識地左右擺動是閱讀的另一壞習慣。在閱讀過程中,有些人往往盡量使自己的鼻尖對准他正在讀的每一個字。這樣,當他順著一行字往下讀時,他就會輕微地擺動頭部,而當他通過頭來看下一行時,他就會很快轉回去以便使鼻尖再對准書頁的左邊。這種頭的擺動,學生往往意識不到,而正是這種不必要的動作往往對閱讀速度産生影響。因此,必須克服這種毛病,養成閱讀時只移動視線的習慣。
5.複視
複視指的是讀完一個句子或段落後回過頭去重複閱讀。閱讀能力差的朋友往往過分依賴于複視以養成一種習慣。改變這種不良習慣的辦法就是讓自己閱讀大量難度適宜的讀物,這樣就不會因遇到生詞或不太懂的短語、句子或段落而回過頭來再看,以至養成複視的習慣。
其他不良的习惯,诸如阅读时,有的注意力不集中,"思想开小差";有的用尺子比着, 一行一行地向下移;有的一面阅读一面玩弄钢笔、尺子、钥匙等物,不时地发出响声;有的爱抖动双腿;有的过多地进行语法分析;有的还停下来查词典等等。
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